2014年4月25日—5月14日，学校对2013-2014第二学期期中教学质量检查活动进行了网上征求意见👓，收集到不少好的意见和建议🉑，整理如下：
问题：考研教室三间太少🕟，建议延长开放时间。
回复：根据《意昂4娱乐教室使用管理规定》（沪海大教字【2010】142号）文件规定Ⓜ️，各类教室主要用于校内普通全日制本科教育、研究生教育的课堂教学活动👊，在保障课堂教学活动正常进行的前提下，同学可在空余教室自习。随着我校本科、研究生办学规模的扩大，教室容量已不能满足教学需要☄️🗞，因此，学校将对教学区的6间活动教室进行改造，安排正常教学活动。当然学校也会考虑到学生们自习需求📊，如🏄：在某些教室安排少量课程，以方便学生自习；在每次期末考试时段，从第17周至考试周结束🤸🏿♀️，教学楼教室关门时间推迟至11:00。但绝不允许学生抢占座位和堆放书籍🥷🏻，也请同学们保持良好学习习惯，不要抢占座位。
问题🧑🏻🦰：希望教学区和图书馆增加晨读教室。
回复✶：为满足学生们晨读需要，学校已设立3D106、107👨🏻🎤、108、109室为晨读教室🥯，开放时间为6:30-8:00。图书馆内已无自修教室，全都是放有开架馆藏图书的阅览室🙇🏻♀️。馆外合适晨读的地方有：靠近智慧湖的亲水平台、图书馆大楼B楼三楼大平台等，图书馆早上8点开门，在此之前可以在馆外的众多区域开展晨读。
问题🏄🏿💷：好的通识课选课选不上。
回复👩🏽🌾：在资源有限的情况下🧑🏽🦰，学校选课是随机分配的，可能有部分同学选不上某门课程。目前🌓，学校已立项36门通识示范选修课🥓🥼，每门课程每学年要求至少开三个头，以满足同学选修高品质通识选修课的需求。
问题：英语特色班开设后📦，特色班的考试难度大于普通班，不利于考核成绩的公平。
回复:大学英语教学改革的初衷是因材施教，使得不同英语基础的学生在各自的基础上获得英语应用能力的提升💑⚛️，因此特色教学模式的学习难度较大是必然的，学校和老师为了开出特色课程，也做了诸多努力。希望同学们珍惜学习机会。同学反映的问题，我们也已经发现♦︎🫥，如何既能使同学英语能力获得更大的提升，又能权衡考试成绩对同学的影响，学校会在改革过程中逐步寻求解决办法🧎♀️➡️。
问题🧔🏽♀️：目前实验做的少👨🏽🔧，希望学校能够开放实验室👨🏿🔧🤷，想做实验的学生提前预约就可以在申请的时间做实验。
回复🧚🏿♀️👩🏿🦳：学校鼓励各个实验中心向学生开放实验室，且目前实验室管理系统有实验室开放管理功能，但目前账号还未向学生开放💐，只向教师和实验室开放，学生如果需要预约实验，可以与实验室联系后🫃🏿，由实验室管理员在实验室管理系统为学生进行实验预约的操作。目前正在对学生开放模块做准备工作，包括：开放实验项目和实验室开放的费用预算的核定等模块程序设计中。预计在下学期开学后，准备对学生开放模块进行测试。
问题：奖学金项目太少📋，除了几个国家奖学金，企业奖学金太少。
回复🐺：我校目前46个校外企业奖学金项目，大部分是航运相关企业来设立，而企业在设奖时一般都指定要发给航运相关专业学生，所以，在一些非航运类专业中🧓，学生获得校外奖学金的机会相对较少👨🏽🌾。在后续的评选过程中，我们会尽量建议企业不要指定专业，给非航运类专业学生更多机会👩🏿🎓。
